Pokračování textu ze strany 38
učenosti, ale lidství, t.j. harmonický vývoj těla, mysli, ducha a služby.
Vudkraft umožňuje jedinci projíti stručně týmiž stupni jak se vyvíjelo lidstvo, staví proto program vhodný pro tyto stupně. Snaží se najíti pro každý instinkt vlastní půdu, opatřuje tyto nevykořenitelné popudy, takže se stávají tvořivými a ne aby je potlačoval a tím je učinil rušivými. Podává výchovný systém založený na využití přirozených sklonů a tužeb mládeže organisované ve svobodné sdružení, opřené o vůdcovskou radu dospělých. Výchova podle něho je rozumovým a kulturním pokračováním biologického tvůrčího pochodu přírody.
Vudkraft jest způsob uvedení normálních instinktů ve zdravou činnost; jest to způsob nazírání na věci, jenž vede k všestrannému vývoji a povznáší život oceněním věcí kolem nás. Hodí se pro obě pohlaví a všem věkům, slabému i silnému, neboť nikdo není příliš mlád ani příliš stár, aby se nemohl z něho těšiti; vystříhává se všech nebezpečných autokratických způsobů ovládání shora a ukazuje stejně nebezpečnou propast samosprávy bez vedení; spojuje nejlepší prvky obou.
Vudkrafterská idea sahá za hranice organisace. Je šířena jako hnutí, aby pomáhala a dala náplň mnoha stávajícím organisacím. Věří, že největší věc na světě jest idea. Netrvá na opakování formy. Proto jak jen možno upozorňuje na organisaci co nejméně. Organisace jest však třeba, aby nesla a šířila vudkrafterskou ideu. Vudkraft jest hnutí spolupracující ..text pokračuje
